（1）人才培养模式的创新——面向工程教育、应用型人才培养的课程教学方法改革

       将课程理论教学与创新创业设计竞赛结合，开展以学生为主体的“理论—设计—实操—竞赛”四个环节相结合的教学过程，培养学生网络系统方案设计和创新设计能力，以及综合运用所学知识分析和解决工程实际问题的能力，面向工程教育、应用型人才培养设计教学方案和教学内容；

（2）课程建设模式创新——开展优质课程资源共享和信息化教学改革，在高校资源共享背景下跨校修读与学分互认

       计算机网络精品资源共享课程网上资源共享为学生和教师提供优秀的信息化教学资源，沈阳农业大学、沈阳理工大学等高校学生通过跨校选课，选用我校网络资源跨校修读学分。学生利用网上资源学习基本理论知识、辅助课堂面授，双方教师共同组建教学团队合作完成教学。校际间互通有无，扬长避短，提高了教师队伍整体教学水平。通过来华留学英语授课品牌课程的建设，使计算机网络留学生课程资源网络化、信息化，为其他高校跨校选课提供优秀的留学生教学资源；
 
（3）知识结构体系创新——优化整合教学内容，实现国内外知识结构融合的新课程体系

       课程负责人曾在美国内华达大学拉斯维加斯分校访学，将国外课程知识结构和内容结合，率先在国内开展留学生全英文授课，结合留学生的知识结构体系，优化整合了国外原版教材、国内双语教材和国内教材的知识结构，融合国外原版教材的知识内容和国内教学内容，梳理适合留学生培养的课程知识结构、授课模式和教学内容，形成了适合留学生国际化培养的知识结构体系。