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计算机网络课程历经了“校优秀课”、“校精品课”和“校精品资源共享课程”的发展历程，课程教学符合学校的办学定位，注重学生创新设计能力和工程实践能力培养。采用全英文授课，教学组织、教学模式和教学内容都很好地适应了国际化人才培养的需求。根据学生生源情况，因材施教设计教学环节和教学方案。
【课程定位】
计算机网络是高等学校电子类各专业的一门主干技术基础课，在培养学生的网络综合设计能力和创新能力所需的知识结构中占有十分重要的地位，本课程不仅为学生学习相关技术基础课程和专业课程起承前启后的作用，而且为学生今后从事网络工程设计、研究和开发创新奠定必要的基础。
【课程目标】
根据创新社会对人才培养的要求，结合学校培养应用型高级工程技术人才目标，计算机网络课程建立了 “以设计为主线、分析为设计服务、落脚点是网络工程系统方案设计”的课程新体系，课程目标是使学生掌握网络交换技术和路由协议的基本理论、基本知识和基本技能，学会对常用基本网络框架进行分析，具有进行网络系统方案综合设计的初步能力，进而具有在信息技术时代条件下的综合设计能力、创新设计能力和工程实践能力。
本课程包括理论教学、实践教学（课程设计）和实验教学三部分内容，注重理论教学和实践教学相结合培养学生。自2012年对来华留学生进行计算机网络课程全英文授课，已经培养了7届留学生。在7届留学生培养过程中，根据留学生实际情况，教学中注意因材施教，充分发挥学生的学习积极能动性，不断完善留学生教学模式和教学进度安排，经过几次的修订完善，现有的教学大纲、教学日历等文件齐全，教学内容经过整合，适合留学生教学需要，形成了稳定适用的教学方案，合理的教学进度安排，教学档案管理规范。按照课程的培养目标要求，明确了阶段性教学目标，围绕阶段性教学目标探索留学生教学模式，深入探索留学生教学规律。
【学时安排】
本课程教学学时包括：理论教学56学时，实验教学8学时，课程设计2周。
教学大纲体现了先进教学思想。内容中增加了大型数据中心网络架构设计，要求学生了解利用树型网络拓扑结构对数据中心进行建网的不足。学生以项目小组形式进行课程设计或创新设计竞赛，培养学生的创新意识，提高创新能力和综合运用知识的能力。
构建计算机网络教学体系时注意与前修课和后续课的衔接和互补。教学内容源自美国Larry L. Peterson编写的经典教材Computer Networks，本课程注意与前、后课程及左右并行相关课程知识点的衔接，促进课程建设的完整性和全方位发展。通过调研前修课和后续课的内容，调整计算机网络相关的教学内容，除了讨论两种基本网络体系结构，增加了对数据中心网络架构的分析。课程内容经过整合，趋于更合理、科学、优化。
在保证教学内容的基础性的同时，将最新的教学改革和科研成果引入课程教学，不断提高课程内容的时代性和前沿性。将微课或慕课等网络课程引入课堂教学，以翻转课堂模式开展教学。在课程绪论中将无线传感器网络、软件定义的网络等先进前沿性学科知识引入课堂，极大激发留学生学习本门课程的兴趣。注重理论知识在实际中的应用，鼓励学生积极参加课外科技活动。团队中多名教师从事网络路由协议及算法设计研究方向，与本课程具有紧密联系，将实际科研项目部分内容作为学生课程设计任务或融入到理论课程。
在留学生课堂授课中，针对课程特点和留学生理论知识偏弱、实践动手能力较强的特点，适当降低了理论知识难度，注重实践环节、理论与工程实际结合。根据留学生专业不同，对计算机科学和通信工程专业留学生讲授内容侧重点不同。对于计算机科学与技术专业的学生教学内容中引入多种路由算法进行讲解，对于通信工程专业的学生以信息传输机制为主进行讲解。在教学中插入适合的录像，使学生触摸到课程的前沿信息，达到留学生工程应用实践能力的培养目标。
理论教学阶段性教学目标、课程内容、进度设计：
本课程理论教学共56学时，安排讲授46学时，课堂习题6学时，课堂测验2学时，录像2学时。（注：内容，▲为一般掌握内容，未作标记的为重点掌握内容。）
（1）Introduction（2学时）
（2）Network basic concepts（6学时：讲授5学时，习题课1学时）
教学目标：掌握通讯网络的定义及分类，TCP/IP协议和OSI七层协议的对比。
教学内容及进度：
▲Use of computer networks.（1学时）
The OSI and TCP/IP reference model. （1学时）
Basic concepts of data communications. （3学时）
Exercises. （1学时）
（3）Digital modulation and multiplexing（6学时：讲授5学时，习题课1学时）
教学目标：掌握数字调制解调及传输形式。
Channel multiplexing（2学时）
▲Data link layer design issues（2学时）
▲Elementary data link protocols （2学时）
Exercises. （1学时）
（4） Data link layer protocols（8学时：讲授7学时，习题课1学时）
教学目标：掌握滑动窗口机制、多路存取协议、频道分配问题的设计原则。
▲The channel allocation problem（1学时）
▲Error detection and correction （1学时）
Sliding window protocols（3学时）
Multiple access protocols（2学时）
Exercises（1学时）
（5） Network layer design （10学时：讲授9学时, 习题课1学时）
教学目标：掌握网络层的路由机制、算法及以太网、因特网的工作机制。
▲Ethernet（1学时）
▲Network layer design issues（1学时）
Internet work（2学时）
The network layer in the Internet（1学时）
Routing protocols（3学时）
Exercises（1学时）
（6）IP address（10学时：讲授9学时, 习题课1学时）
▲The IP Version 4 protocol （2学时）
▲CIDR—Classless Inter Domain Routing（2学时）
Subnets（1学时）
IP address（2学时）
Classful and Special Addressing（2学时）
Exercises（1学时）
测试（2学时）
（7）The transport service（7学时：讲授5学时，习题课1学时，录像1学时）
教学目标：掌握传输层工作原理，TCP/UDP的工作方式。
▲Elementary of transport layer（1学时）
UDP（2学时）
TCP（2学时）
录像（1学时）
Exercises（1学时）
（8）The application layer（5学时：讲授4学时，录像1学时）
教学目标：掌握应用层的一些常用协议及其工作方式。
DNS（1学时）
Email（1学时）
The world wide web(1学时)
录像（1学时）
Summary（1学时）
实践教学教学目标、内容、进度设计：
本课程实践教学共2周，以小组形式进行课程设计，可以选做教师拟定题目、学生自选题目、创新设计竞赛题目或实际科研项目。
教学目标：培养学生综合设计能力和创新能力。通过课程设计和课外创新设计活动，使学生受到设计网络工程方案的初步训练，培养学生的系统综合设计能力和创新能力。培养学生的工程观点和可持续发展观点，适应大工程对人才的需要。
内容、进度安排：
（1） 网络工程系统方案设计（2天）；
（2） 路由协议选择（0.5天）；
（3） 路由算法设计（2.5天）；
（4） 路由图绘制（1天）；
（5） 算法实现及分析验证（3天）；
（6） 编写、整理设计说明书（1天）。
实验教学教学目标、内容、进度设计：
教学目标：通过实验教学，使学生掌握现代实验方法，初步具有基本实践能力与操作技能。
使学生巩固和加深对课堂讲授的基本理论和基本知识的理解，特别是对课程的重点、难点问题的解决，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。
（1） Making transmission media，1学时，认知性实验，必做；
（2） Set up Switch，2学时，认知性实验，必做；
（3） Set up VLAN，3学时，综合设计性实验，必做；
（4） Set up VLAN through different Switch，2学时，综合设计性实验，选做；
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