课程理论注重教材的先进性，选用英文原版教材，由Subrata Ghosal编写，Pearson出版社出版的《8051 Microcontroller: Internals, Instructions, Programming & Interfacing》。该书图例非常丰富，并且提供很多开发实例，语言组织简单易懂，描述清晰，每章配有要点解析和自评练习题，程序代码注释详细，非常适合我校留学生学习使用。
经过多年的积累，自2013年开始编写课程讲义，针对我校来华留学生的生源特点、学生的学习能力，参考了6本英文教材，制作了适合学生理解、课前预习、课下复习的PPT讲义，在课程实施过程中，着重于学生实践能力的培养，自编了实验指导手册，设计了针对不同内容的验证性的实验项目，除此之外，将科学研究和教学实践相结合，使讲义更具内容丰富、理论联系实际。
一、教材选用与建设
沈阳航空航天大学每学期为本课程提供1000元的课程建设费，用来支持和鼓励授课老师购买和编撰适合本校来华留学生的教材。课程团队从2013年开始自编课程讲义，针对我校来华留学生的生源特点、学生的学习能力，本着“适度够用”的原则，制作了适合我校留学生特点的课程讲义。
2013年课程选用了由I. Scott MacKenzie主编，Prentice Hall出版社出版的《The 8051 Microcontroller》，该书图文并茂地讲解了8051单片机的硬件资源，能够让学生比较深入地了解8051的硬件结构。但该书的汇编语言部分和应用实例相对较少。
2015年起课程选用了由Muhammad Ali Mazidi主编，Prentice Hall出版社出版的《The 8051 Microcontroller and Embedded Systems using assembly and C》，该书在系统地讲解8051单片机之前，单独用一章讲述计算机的基础知识，非常适合非计算机专业的学生学习，另外，该书使用汇编和C两种编程语言来分别介绍如何使用8051来外接外围设备。
2017年起课程选用了由Subrata Ghosal编写，Pearson出版社出版的《8051 Microcontroller: Internals, Instructions, Programming & Interfacing》，该书图例非常丰富，提供很多实例，语言组织简单易懂，描述清晰，每章配有要点解析和自评练习题，汇编语言的注释详尽，非常适合学生学习使用。
课程所采用的教材
二、促进学生自主学习的扩充性资料使用情况
目前推荐给学生的参考资料主要包括以下资料：
[1] Muhammad Ali Mazidi, Rolin D. McKinlay, Janice G. Mazidi. The 8051 Microcontroller: A Systems Approach, Pearson New International Edition, 2013, Pearson.
[2] Muhammad Ali Mazidi, Janice Mazidi, Janice Gillispie Mazidi. The 8051 Microcontroller and Embedded Systems, 2nd edition, 2005, Prentice Hall.
[3] I. Scott MacKenzie, Raphael Chung-Wei Phan. The 8051 Microcontroller, 4th edition, 2006, Prentice Hall.
[4] Intel Corporation. MCS51 microcontroller family user’s manual
[5] Raj Kamal. Microcontrollers: Architecture, Programming, Interfacing and System Design, 2011, Pearson.
[6] Satish Shah. 8051 Microcontrollers: MCS 51 Family and Its Variants, 2010, OUP India.
[7] Muhammad Ali Mazidi, Rolin D. McKinlay, Janice G. Mazidi. The 8051 Microcontroller: A Systems Approach, Pearson New International Edition, 2013, Pearson.
课程其他扩充性参考资料
三、配套实验教材的教学效果
课程实施过程中，课程重视学生实践能力的培养。针对Keil uvision3开发环境和LAB8000通用微控制器实验系统，自编了实验指导手册，设计了针对不同内容的验证性实验项目，除此之外，将科学研究和教学实践相结合，设计了内容更丰富的综合性实验项目，突出实践教学环节，理论联系实际。具体内容见课程教学网站。
针对Keil开发环境的配套实验课程讲义
四、实践性教学环境
本课程的理论和实验教学都在嵌入式系统实验室进行。嵌入式系统实验室是中央与地方共建的高校特色优势学科实验室，是沈阳航空航天大学的重点专业教学实验室，实验室设备总资产达400多万。目前，该实验室拥有LAB8000通用微控制器实验系统、伟福V5/S仿真器、C8051F开发套件、Cortex-A9教学科研平台、泰克MD03022混合域示波器、多路输出线性直流电源、福禄克3位半数字万用表、泰克逻辑分析仪、UP-CUP6410 ARM11实验系统、UP-LED大屏幕实训系统等实验系统和仪器设备。该实验室承担全校各相关专业的“单片微型计算机原理及应用”和“嵌入式系统”等课程的实验教学任务，并承担计算机学院“嵌入式微处理器”、“嵌入式操作系统”、“嵌入式软件设计”等专业课程的实验教学任务和相关课程设计及毕业设计。实验室丰富的实验设备资源不仅可满足课程实验教学要求，还可供留学生进行一些课外创新实验和系统设计与调试。
本课程采用的实验教学平台
实践性教学使用的相关仪器设备
从2017年开始，本课程在教学中引入Proteus仿真工具。课程团队利用学校专项经费购置了Proteus仿真系统广域网版（400点），与Lab8000实验箱一起构成虚实结合的实验系统。Proteus的开放性和丰富的元件库、信号源及虚拟仪器仪表使学生可以不受时间、空间、内容的限制来设计和验证自己的单片机系统，对激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维能力、提高学生的综合设计与实践能力起到了积极的推动作用。
采用Protues仿真工具构建虚拟实验系统
五、网络教学环境
计算机学院各实验室已经通过光纤接入校园网的主干网，嵌入式系统实验室的计算机已通过千兆交换机实现互联，每台计算机都已经安装了伽卡他卡电子教室软件，老师可以使用“屏幕广播”功能让学生端和教师端具有相同的屏幕显示。除此之外，教师端还可以使用“屏幕墙”功能监控每个学生端的屏幕，如发现不属于课堂教学的内容，教师可以进行远程控制和警告。屏幕锁定功能可将学生机的屏幕锁定，以防止学生从事与课堂学习无关的活动，从而有效地将学生的精力集中于课堂教学。同时，课程引入Course Grading课程教学辅助平台，构建交互学习环境，促进学生主动学习交流，提高课堂教学的效率。
课程引入的Course Grading教学辅助平台
课下网络教学环境方面，学校建成了条件较为先进的计算机校园网络，并经过几年不断完善，较好地保证了学校网络教学，千兆网络已进入每个教室、实验室、寝室。为更好开展网络教学，本课程专门建设了单片微型计算机课程教学网站。此外，学生还可以通过我校教育网访问国内外在线图书资源，免费阅读网站提供的电子图书。
