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《航空航天技术博览》经过十多年的发展建设，特别是近十年，该课程由原来面向飞行器制造工程专业少数学生的专业基础课转变为面向全院包括“国际经济”和“社会科学”及留学生等所有专业学生开设的素质教育课程，课程建设、师资队伍的规模和水平等都发生了巨大的变化，与专业课程和其他素质教育课程相比，在课程的内容体系、素质教育效能和课程的实践环节方面取得了很大的成效。
1、教学内容综合反映当代多学科最新成就
航空航天科学技术是高度综合的现代科学技术，是20世纪人类在认识自然和改造自然的过程中最活跃、发展最迅速、对人类社会生活最有影响的科学技术领域之一，也是表征一个国家科学技术发展程度的重要标志。该领域综合运用了现代基础科学和应用科学的最新成就和工程技术的最新成果。其内涵涉及力学、热力学、材料学、电子技术、自动控制理论和技术、计算机技术、喷气推进技术以及现代制造技术等多个学科，这些学科在航空航天科学技术领域交叉融合，又衍生了许多新的学科，从而推进人类社会科学技术的不断进步和完善。《航空航天技术博览》课程的教学内容正是依托现代航空航天科学技术内涵，以航空航天科学的基本理论和基本概念为骨架，以当代应用技术发展的最新成就为肌肤，将经典理论与现代多学科最新应用技术有机融合，教学内容宛如一条充分展示近代人类社会在认识自然和改造自然的过程中所取得辉煌成就的画廊，使学生在极大的兴趣和满怀对航空航天科技的神秘感中获取最新知识。利用《航空航天技术博览》高度综合各基础学科和应用学科这一鲜明特征，有效地丰富学生的知识结构，培养学生集成各学科综合工程应用能力以及创新意识，从而达到素质教育的目标。《航空航天技术博览》所具有的高科技含量和辐射范围宽广的知识结构是其他任何课程都无法比拟的。
2、极高的素质教育效能
高素质是现代人才培养模式中十分重要的一项要求，素质教育包括人文、艺术等多方面，素质教育的效果在很大程度上取决于素质教育的内容以及课程的设置，《航空航天技术博览》在内容上涉及力学、热力学、材料学、电子技术、自动控制理论和技术、计算机技术、喷气推进技术以及现代制造技术等多个学科领域，并在航空航天领域得到完美综合，这是素质教育中的通用科技类具有鲜明特色的素材，能够最大限度地满足调整完善学生知识结构的要求，另外航空航天技术又是广大青少年十分喜爱的知识内容，学生在兴趣中学习新知识，必然会在有限的学时内获取更多的知识，其教学效果是十分显著的，正因为如此该课程受到了广大学生的普遍关注和欢迎。
3、独创一帜丰富多彩以学生兴趣为主导的课外实践教学环节
《航空航天技术博览》课程面向全院低年级学生开设，使用同一版本教学大纲，以便于全院统一考核。但是由于各专业跨度很大，学生对于该课程的认知程度差异也较大，许多航空爱好者希望结合课程所学内容进行更多的实验环节的训练，以加深对课程的认识和理解和加强该课程与后续课程的联系。为此我们在08年对课程的实验教学环节进行了较大的改革，尤其是对留学生教学，将实验教学环节分为两部分，一部分是为达到该课程教学基本要求的课内必做实验（飞机构造实验和航空发动机实验），另一部分为课外综合性工程实践活动，为那些航空爱好者开设，学生可以来去自由，时间可长可短，最长可达四年，伴随大学四年的学习全过程，内容包括遥控飞机的总体设计、气动设计、结构设计、飞机制做、安装、调试试飞、飞行技术训练等，每年暑期安排一次为期两周的外地飞行训练夏令营活动，内容十分广泛，对于培养和提高学生动手能力，增强他们的工程意识和实践技能，加强理论联系实际的能力，提高学生的综合素质均具有十分重要的作用。该实践环节具有以下几方面的作用和特色：
1、最大限度地调动留学生自主学习的积极性。
2、全面系统地培养学生查阅和综合利用资料的能力和综合分析问题的能力。
3、使学生建立航空航天系统工程的概念和深刻的工程意识。
4、加强了理论联系实际能力的训练。
5、学生的实际动手操作能力明显提高。
通过技术交流和集体训练，培养和锻炼了学生认真刻苦、实事求是的良好工作作风和团结协作的团队精神。 |
